By: Dr. Marsigit, M.A.
Reviewed by: Wahyu Sujatmiko (09301244041)
Upaya mengembangkan buku untuk matematika SMP harus selalu menempatkan perhatian kriteria buku teks yang baik. Sementara kehidupan dinamis dan sangat berubah dari waktu ke waktu, gaya hidup dan kebutuhan orang-orang juga berubah. Jadi, untuk waktu tertentu dan tertentu konteks, tidak ada kriteria tetap buku teks yang baik. Namun, kami dapat mengejar umum teori dan asumsi, berbagi dan bertukar mereka dalam rangka untuk menyediakan buku teks lebih baik.
Upaya buku berkembang harus sejalan dengan program kursus dan akurasi yang kegiatan yang diusulkan mereka. Masih pertanyaan balik mengembangkan buku teks untuk SMP matematika:? apa sifat belajar mengajar matematika, apa sifat sekolah matematika?, apa sifat siswa belajar matematika?, apa sifat tujuan mengajar matematika?, apa sifat sumber daya pengajaran?, apa sifat penilaian?, dan apa sifat dari pemikiran matematika?
Secara khusus, untuk kebutuhan untuk mengembangkan buku untuk matematika SMP kita perlu memiliki jelas gambar pada bagaimana merencanakan dan melaksanakan kegiatan di dalam kelas berikut: Masalah kegiatan pemecahan, penalaran dan bukti, komunikasi matematika, koneksi matematika, representasi matematika, peran teknologi dan ICT, pengaturan konten dan keterampilan pengembangan, konten yang sesuai dan relevan jangkauan, luas minat siswa dan kemampuan, dan mudah untuk mengikuti dan memahami materi. Dalam kasus pengembangan tata letak atau desain buku kita dapat mempertimbangkan hal berikut: tujuan yang diberikan untuk setiap bagian, latihan dan relevan dengan tujuan kegiatan belajar, mengembangkan grafik yang relevan dan berguna, tabel, grafik, visual; lintas-kurikuler belajar dipamerkan; jelas dan tepat didefinisikan beberapa istilah kunci; dan membaca tingkat dan menggunakan bahasa yang tepat untuk siswa.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar