By: Dr. Marsigit, M.A.
Reviewed by: Wahyu Sujatmiko (09301244041)
Dalam Lesson Study, para peneliti telah berusaha untuk mengungkap gambar yang guru diupayakan untuk mempromosikan metode matematika dalam mempelajari total luas hak melingkar silinder dan bola serta volume kerucut lingkaran tegak. Hasil mencolok dari penelitian dapat dinyatakan bahwa metode matematika siswa dapat ditelusuri melalui skema kegiatan belajar mengajar sebagai berikut:
1. Masalah Pembentukan dan Pemahaman itu muncul ketika para siswa:
a. Model tertentu diamati dari silinder lingkaran tegak, mengamati model tertentu dari Sphere, dan diamati model tertentu kerucut lingkaran tegak
b. Mengidentifikasi komponen-komponen dari silinder lingkaran tegak, bola, dan kanan melingkar kerucut
c. Mendefinisikan konsep silinder lingkaran tegak, bola, dan kanan melingkar kerucut
d. Mendapat pertanyaan dan pemberitahuan dari guru untuk mencari konsep-konsep
2. Membangun Perspektif suatu yang muncul ketika para siswa:
a. Model yang digunakan beton untuk mencari luas total silinder lingkaran kanan, area bola dan volume kerucut lingkaran tegak
b. belajar bahwa tinggi silinder yang tepat adalah sama dengan lebar nya persegi panjang, dan keliling lingkaran adalah sama dengan panjang persegi panjang
c. panduan belajar guru untuk memahami prosedur bagaimana untuk mencari volume kerucut lingkaran tegak
d. pecah model silinder lingkaran tegak menjadi komponen-komponennya
3. Solusi Pelaksana yang muncul ketika para siswa:
a. mencoba untuk mencari tahu area lateral silinder lingkaran tegak
b. mencoba untuk mengetahui total luas silinder lingkaran tegak
c. mencoba untuk mengetahui daerah lingkup
d. mengumpulkan data dari pengukuran volume kerucut dibandingkan dengan volume silinder
Tidak ada komentar:
Posting Komentar